7月3日，同济大学物理科学与工程学院谢双媛教授做客太阳集团9728“沛霖讲坛”，带来《数字化背景下物理课程和教材建设的探索与实践》专题讲座，为校内公共基础课教师提供数字化转型的实践参考。

谢教授剖析了人工智能融入教学后凸显的四大痛点：课程内容同质化、学生独立思考能力弱化、多专业学情差异大和师资负荷紧张。以国家级一流本科课程《医用物理学》为例，分享同济大学的分层分类建设方案：通过“知识图谱+微课视频+仿真动画+智能题库”搭建立体化数字资源，依托慕课平台与AI助教实现个性化精准助学，并构建融合课堂表现、线上学习、自主研究等维度的全过程数字化评价体系，有效激发学生学习主动性。

讲座结束后，参会教师围绕数字教材开发、AI教学工具落地、多专业差异化教学等议题展开研讨，此次交流为太阳集团tyc9728数理公共基础课的数字化转型提供了可借鉴的实践路径。

（图/文：奚桐）